Оглавление

Введение …………………………………………………………….…5-8
Глава I  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
1.1Общее представление о ЗПР.  Психолого – педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с ЗПР ………..9-16
1.2	 Определение психической нормы …………………………….…16-18
1.3	Особенности проявления самооценки у детей младшего школьного возраста с ЗПР ………………………………………………………….
1.4 Развитие самооценки у детей с ЗПР в условиях интеграции...…26-31
Глава II Опытно-эмпирическое исследование особенностей самооценки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
2.1 Организация, методы и этапы исследования …………………32-33
2.2 Методики направленные на выявление самооценки детей и их использование ………………………………………………..………34-36
2.3 Интерпретация. Анализ результатов ……………………………37-39
2.4 Рекомендации, направленные на формирование адекватной самооценки младших школьников с ЗПР …………………………39-42
Заключение ……………………………………………………………43-44
Список используемых источников ………………………….………45-49
Приложения ………………………………………………………….50-56

Список используемых источников

1.	Бачина О.В. Основы специальной психологии и коррекционной педагогики: Учеб. пособие / О.В. Бачина, Н.Н. Иванова. - Тамбов: ТГУ им. Г.Р. Державина, 2003. – 126 с. С. 60-62.
2.	Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития / Н.Л. Белопольская. - М. Изд-во УРАО, 2009. - 147 с.
3.	Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие / Л.Н. Блинова. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2011. – 136 с.
4.	Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 454 с.
5.	Бучкина И.П. Особенности самооценки и межличностных отношений у подростков с задержкой психического развития: автореф... канд. псих. наук / И.П. Бучкина. - СПб, 2003. - 180 c.
6.	Валлон А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. - М.: Просвещение, 1997. -190 с.
7.	Веракса А.Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет / А.Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 128 с.
8.	Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Союз, 2004. - С. 257-321.
9.	Грибанова Г.В. Психологическая характеристика личности подростка с задержкой психического развития / Г.В. Грибанова // Дефектология. - 1986. - № 3. - С. 13-20.
10.	Дефектология. Словарь-справочник / Автор-сост. С.С. Степанов. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – С. 79.
11.	Дудковская О.А. Особенности самооценки детей с легкой степенью умственной отсталости младшего школьного возраста / О.А. Дудковская, Н.Н. Шельшакова. – М.: Речь, 2005. - 324 с.
12.	Жулидова Н.А. Некоторые особенности прогностической самооценки и уровня притязаний младших школьников с задержкой психического развития / Н.А. Жулидова // Дефектология. - 1981. - № 4. - С.17-24.
13.	Замский Х.С. Умственно отсталые дети: Учебное пособие / Х.С. Замский. – М.: Академия, 2007. – 400 с. С. 323-351.
14.	Зоткина Е.А. Специальная психология: Учебно-методический комплекс / Е.А. Зоткина. - Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. - 212 с.
15.	Коротенко И.В. Особенности личностной дезадаптации у первоклассников с задержкой психического развития: дис…канд. псих. наук / И.В. Коротенко.- Н. Новгород, 2005. – 206 с.
16.	Костенкова Ю.А. Дети с задержкой психического развития / Ю.А. Костенкова, Р.Д. Триггер, С.Г. Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 64 с.
17.	Кропачева М.Н. Психологические особенности самоотношения у младших школьников с задержкой психического развития: автореф. канд. психол. наук / М.Н. Кропачева. – Н. Новгород, 2010. – 187 с.
18.	Лаврух Н.А. Особенности формирования и коррекции самооценки младших школьников с ограниченными возможностями здоровья / Н.А. Лаврух // Современная педагогика. – 2012. - № 1. – С. 12.
19.	Лебедева П.Д. Коррекционная логопедическая работа со школьниками с задержкой психического развития: Пособие для учителей и логопедов / П.Д. Лебедева. – СПб.: КАРО, 2004. - 176 с.
20.	Лебединский В.В. Нарушение психического развития в детском возрасте. Учеб. пособие / В.В. Лебединский. - М.: Академия, 2003. - 144 с. С. 54
21.	Липкина А.И. Самооценка школьника / А.И. Липкина. - М.: Знание, 1976. - 64 с.
22.	Малашихина И.А. Специальная психология / И.А. Малашихина, Н.В. Черепкова. - Ставрополь: СГУ, 2010. – 87 с.
23.	Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. - СПб.: Речь, 2004. - 400 с.
24.	Методические рекомендации по обучению и воспитанию детей с задержкой психического развития (для учителей общеобразовательных школ, специальных (коррекционных) школ VII вида). – М.:СКТ, 2011. – 15 с.
25.	Намаканов Б.А. Исследование формирования сознания в дошкольном возрасте / Б.А. Намаканов, А.А. Токарев, Ю.А. Добровольский // Молодой ученый. - 2012. - №7. - С. 240-246.
26.	Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология / Т.Г. Неретина. - М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСИ», 2010. –
27.	Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов / В.Б. Никишина. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 126 с.
28.	Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учеб. пособие для вузов / Т.Г. Никуленко. - М.: Феникс, 2006. - 382 с.
29.	Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. / Р.В. Овчарова – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 524 с.
30.	Основы коррекционной педагогики: учебное пособие / Под редакцией В.А. Сластенина. – М..: ACADEMA 2002. – 576 с.
31.	Основы специальной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л.В. Кузнецовой - М.: Академия, 2003. – 480 с.
32.	Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. - М.: Академия, 2012. - 160 с.
33.	Попова С.С. Особенности эмоциональной сферы и методы диагностики эмоционального развития у старших дошкольников с задержкой психического развития / С.С. Попова // Молодой ученый. - 2011. - №1. - С. 221-224.
34.	Практикум по психологии умственно отсталого ребёнка / Под ред. А.Д. Виноградовой, 1985. – 144 с.
35.	Прохоренко Л.И. Психологические особенности проявления самооценки у младших школьников с задержкой психического развития / Л.И. Прохоренко // Научно-исследовательские публикации. - 2014. - № 1 (5). – С. 76-85.
36.	Развитие человека в современном мире: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Новосибирск, 16-18 апреля 2013 г.) / Под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой. – Новосибирск: НГПУ, 2013. – 400 с.
37.	Райгородский Д. Практическая психодиагностика / Д. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М, 2010. – 672 с.
38.	Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Учеб. пособие / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2010. – 529 с.
39.	Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С.Я. Рубинштейн. – М.: Просвещение,1970. – 163 с.
40.	Смирнова С.И. Динамика развития самооценки у младших школьников с задержкой психического развития / С.И. Смирнова // Актуальные проблемы профессиональной подготовки студентов: от теоретических исследований до инноваций: Материалы 5-й межвузовской межрегиональной научно-методической конференции. – Киров: изд-во Кировского филиала МГЭИ, 2007. – С.148-152.
41.	Смирнова С.И. Изучение взаимосвязи самооценки с некоторыми личностными качествами у младших школьников с задержкой психического развития / С.И. Смирнова // Вестник ВятГГУ, 2008. – № 3. – С. 167–172.
42.	Смирнова С.И. Особенности проявления самооценки у младших школьников с задержкой психического развития / С.И. Смирнова // Интегративный подход к воспитанию гражданственности в системе непрерывного образования: материалы всероссийской научно-практической конференции. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2007. – С. 67–72.
43.	Соколова Е.В. Психология детей с задержкой психического развития / Е.В. Соколова. - М.: ТЦ Сфера, 2009. – 320 с.
44.	Сорокин В.М. Специальная психология. Учебное пособие / В.М. Сорокин / Под научн. ред. Л.М. Шипицыной. – СПб.: Речь, 2003. – 216 с.
45.	Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2002. - 312 c.
46.	Специальная психология. Учеб. пособие / Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Академия, 2005. – 464 с.
47.	Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р.Д. Тригер. - СПб.: Питер, 2008. - 192 с.
48.	Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова. – Н-Новгород: Аст, 1994 – 235 с.
49.	Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений / В.Ф. Шалимов. - М.: Академия, 2002. - 112 с.
50.	Шевченко С.Г. Организация специальной помощи детям с трудностями в обучении в условиях дошкольных учреждений, комплексов «начальная школа - детский сад» / С.Г. Шевченко // Дефектология. - 2000. - №6. - С.37